عنوان
بررسي ارتباط بين نحوه رفتارهاي آموزشي اساتيد باليني با اضطراب دانشجويان از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشكده هاي پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي گيلان سال 86- 1385
نويسنده اصلي
لطيفي ، شهربانو
محل تحصيل
رشت
رشته تحصيلي
پرستاري
چكيده
چكيده پژوهش:
اين پژوهش يك مطالعه توصيفي، همبستگي است كه با هدف تعيين ارتباط بين نحوه ي رفتارهاي آموزشي اساتيد باليني با اضطراب دانشجويان از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشكده هاي پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام شد. نمونه هاي پژوهش كه از طريق سرشماري انتخاب شدند شامل 171 نفر از دانشجويان سال هاي دوم، سوم و چهارم پرستاري دانشكده هاي پرستاري و مامايي شهيد بهشتي رشت و شرق گيلان
مي¬باشد كه در زمان پژوهش در مراكز بهداشتي، درماني وابسته به دانشگاه علوم پزشكي گيلان مشغول به كارآموزي بودند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه اي شامل سه قسمت: مشخصات فردي، اضطراب آشكار اشپيلبرگر و بررسي آموزش باليني بود كه پرسشنامه آخر به دو بخش رفتارهاي آموزشي فردي و رفتارهاي آموزشي حرفه اي تقسيم مي شد.
بر اساس جدول زمان بندي، پرسشنامه ها در محيط هاي كارآموزي بين دانشجويان توزيع شده و بلافاصله پس از تكميل جمع آوري گرديد.
تجزيه و تحليل داده ها بوسيله نرم افزار spss نسخه11 و با استفاده از روش هاي آمار توصيفي ( توزيع فراواني، ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي ( آزمون تحليل همبستگي پيرسون، آناليز واريانس انووا و كوواريانس) انجام شد.
نتايج پژوهش نشان داد كه بين رفتارهاي آموزشي فردي و حرفه اي اساتيد باليني با اضطراب دانشجويان پرستاري ارتباط معكوس وجود دارد كه از نظر آماري معني دار است و اين همبستگي در مورد رفتارهاي آموزشي فردي ( 0001/0 , p < 63/0 r = - ) نسبت به رفتارهاي آموزشي حرفه اي ( 0001/0 , p < 47/0 r = - ) بيشتر است. همچنين آزمون انووا نشان داد كه تفاوت بين ميانگين اضطراب دانشجويان در سطوح مختلف رفتارهاي آموزشي اساتيد معني دار است(p<0/0001). آزمون كوواريانس نيز نشان داد كه تاثير تعاملي متغيرهاي سن، وضعيت تاهل و واحد كارآموزي دانشجويان با رفتارهاي آموزشي اساتيد باليني بر روي اضطراب دانشجويان معني دار بود.
بر اساس نتايج اين تحقيق، اساتيد باليني پرستاري بايد هوشيار باشند كه رفتارهاي آموزشي آنها به دانشجويان در كنترل اضطراب آشكار خود كمك مي نمايد.
در پايان پيشنهاداتي جهت كاربرد يافته هاي حاصل از اين پژوهش در آموزش، پژوهش، مديريت و خدمات پرستاري ارائه شده است.
واژه هاي كليدي: آموزش پرستاري، اضطراب، دانشجويان پرستاري، كادر آموزش پرستاري، كار كادر آموزش پرستاري
شماره ركورد
20393
دانشكده
پرستاري و مامايي شهيد بهشتي
دانشگاه
علوم پزشكي گيلان
استاد مشاور
چهرزاد، مينو ميترا , حيدرزاده ، آبتين
استاد راهنما
مقصودي، شاهرخ