مقايسه اختلال خواب در دانشجويان سال آخر پزشكي و دندانپزشكي و ارتباط آن با پيشرفت تحصيلي در دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1400

بندرانزلي

مقدمه: پيشرفت تحصيلي يكي از معيارهاي سنجش توانايي دانشجويان است كه شناسايي عوامل موثر بر آن براي اتخاذ رويكردهاي مناسب آموزشي نياز است..خواب نامناسب مي تواند سبب شود كه فرآيند تشكيل خاطره مختل شود و عملكرد تحصيلي را چه از نظر روان حركتي و چه از نظر شناختي تحت تاثير قرار ميدهد. بنابراين هدف از اين مطالعه را تعيين و مقايسه اختلالات خواب در دانشجويان پزشكي و دندانپزشكي و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي قرار داديم. مواد و روش‌ها: اين مطالعه تحليلي- مقطعي با استفاده از پرسشنامه بر روي 50 دانشجوي دندانپزشكي سال اخر دوره عمومي و 46 دانشجوي پزشكي سال آخر عمومي در دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1400 انجام شد. پرسشنامه شامل سوالات دموگرافيك و پرسشنامه استاندارد كيفيت خواب پيتزبورگ بود. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 28 انجام شد.سطح معني داري كمتر از 0.05 در نظر گرفته شد. نتايج: درصد زيادي از دانشجويان سال آخر پزشكي(78.2 درصد) و دندانپزشكي(76 درصد) دانشگاه علوم پزشكي گيلان دچار كيفيت خواب نامناسب بودند ولي تعداد قابل توجهي از اين دانشجويان از كيفيت خواب نامناسب خود اطلاع نداشتند.ارتباطي بين كيفيت خواب دانشجويان و پيشرفت تحصيلي آنها به جز در پيشرفت تحصيلي دانشجويان دندانپزشكي و زيرمقياس اختلال خواب يافت نشد كه اين ارتباط معكوس بود(P=0.015). دانشجويان پزشكي به طور معناداري در حيطه طول مدت خواب از دانشجويان دندانپزشكي مشكلات بيشتري داشتند(P=0.028). در اين مطالعه بين طول مدت خواب،استفاده از تلفن همراه قبل خواب،ميزان استفاده از رايانه و تلفن همراه،خر و پف در خواب در زمان حال و پيشرفت تحصيلي ارتباط معناداري يافت نشد. نتيجه‌گيري: از آن جايي كه حدود 78 درصد از دانشجويان سال آخر پزشكي و 76 درصد از دانشجويان سال آخر دندانپزشكي گيلان دچار كيفيت خواب نامناسب هستند كه بيشتر آنها از اين موضوع اطلاع ندارند پيشنهاد ميشود تا با برگزاري كارگاهها و آموزش اصول بهداشت خواب آن ها را نسبت به اختلال خوابشان مطلع و به رفع اين مشكل كمك بكنيم. كليدواژه‌ها: اختلال خواب، پيشرفت تحصيلي، مدت خواب، كيفيت خواب، پرسشنامه كيفيت خواب پيتزبورگ

210794

علوم پزشكي گيلان