بررسي ميزان رضايتمندي كارآموزان پزشكي از راهنماي مطالعه باليني ( clinical guide study )نفرولوژ ي در مركز آموزش ي درماني رازي رشت در سال 1402

رشت

از ديرباز، همواره آموزش دانشجويان پزشكي از اهميت بالايي برخوردار بوده است. از آن جايي كه ساختار محيط پيرامون ما دائما در حال تغييرات اجتناب ناپذير مي باشد، دانشجويان پزشكي در مقابل يادگيري هاي خود نه تنها براي خدمت رساني به بيماران، بلكه براي ارتقا توانمندي هاي خود مسئولند. پزشكان نيازمند حفظ و ارتقا توانمندي هاي خود براي پاسخگويي به نياز هاي متغير بيماران، نهاد ها و جامعه مي باشند. يكي از مواردي كه پزشكان را در اين امر ياري مي كند، فراگيري مهارت يادگيري مستقل است. دانشجويان براي فراگيري اين مهارت نيازمند ابزاري موثر جهت ارتقاي توانمندي هايي نظير حل مسئله مي باشند. راهنماي مطالعه (study guide) يكي از موثرترين ابزار هاي موجود براي حل مشكل فوق و كمك به دانشجويان پزشكي مي باشد. بررسي ميزان رضايت فراگيران به عنوان مخاطبان اصلي آموزش همواره يكي از معيارهاي سنجش كارايي نظام هاي آموزشي است، لذا رضايتمندي كارآموزان از كاربرد راهنماي مطالعه به عنوان ابزار آموزشي دانشجويان پزشكي براي رسيدن به اهداف آموزشي دوره يكي از مهمترين عوامل موثر درموفقيت دوره هاي آموزشي تلقي مي گردد و اين مهم رسيدن به اهداف دوره هاي آموزشي، براي برنامه ريزان و مسئولين آموزش پزشكي عمومي بسيار حائز اهميت مي باشد كه با استفاده از راهنماي مطالعه در همه دوره هاي آموزشي مي توان به آن دست يافت.

223275

علوم پزشكي گيلان