بررسي تاثير استفاده از نرم افزار آموزشي تشخيص ضايعات دهاني بر مهارت تشخيصي دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1402

بندرانزلي

مقدمه: امروزه با افزايش تكنولوژي هاي جديد و توسعه دستگاه هاي ديجيتال مي توان از روش هاي نوين براي آموزش بهتر و كارآمد استفاده نمود. در اين نرم افزار ها سرعت و كيفيت يادگيري افزايش مي يابد و كاربر مي تواند به دفعات مباحث دلخواه را مرور كند. بنابراين، اين مطالعه با هدف طراحي، اجراء و ارزشيابي نرم افزار تشخيص ضايعات دهاني انجام شد. مواد و روش ها: اين مطالعه توصيفي- مقطعي با استفاده از نرم افزار آموزش تشخيص ضايعات دهاني حاوي 30 سوال باليني از كتاب "Clinical Guide to Oral Diseases " كه اعتبار آن مورد تاييد قرار گرفت؛ بر روي 22 دانشجوي دندانپزشكي واحد پرديس بين الملل بندر انزلي در سال 1402 انجام شد. دانشجويان قبل و بعد از استفاده از نرم افزار در يك آزمون 10 سواله انتخاب شده از آزمون هاي ورودي دستياري با تاكسونومي برابر شركت كردند. در انتها پرسشنامه اي حاوي مشخصات دموگرافيك، ميزان ساعت استفاده از نرم افزار و نمرات پيش و پس آزمون توسط دانشجويان در سامانه پرس لاين تكميل گرديد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 26 انجام شد و سطح معني داري كمتر از 05/0 در نظر گرفته شد. يافته ها (نتايج): نتايج نشان مي دهد ميانگين سن افراد مورد بررسي در اين مطالعه 091/3 25± بود. 5/54 درصد از اين دانشجويان پسر و 5/45 درصد آنها دختر بودند. ميانگين نمرات پس آزمون دانشجويان دندانپزشكي (032/15 ±55/74) به طور معني داري بيشتر از ميانگين نمرات پيش آزمون (205/11 ±27/57) آنها بود. نتيجه گيري: بر اساس نتايج اين تحقيق مي توان اينطور نتيجه گيري كرد كه استفاده از نرم افزار آموزشي تشخيص ضايعات دهاني در ازتقاء مهارت تشخيصي دانشجويان دندانپزشكي گيلان واحد پرديس بين الملل انزلي موثر بود. به نظر مي رسد كه به كارگيري وسايل كمك آموزشي و نرم افزار هاي تشخيص ضايعات دهاني مي تواند به ارتقا مهارت تشخيصي در دانشجويان دندانپزشكي و حتي دندانپزشكان كمك نمايد. كليدواژه ها: زخم دهان، تشخيص، نرم افزار آموزشي، مهارت، بيماري دهان

226451

علوم پزشكي گيلان