بررسي ميزان توانايي دانشجويان دندانپزشكي سال سوم و سال ششم دانشگاه علوم پزشكي گيلان در تشخيص پوسيدگي سطح اكلوزال و ارائه طرح درمان آن در سال 1402

دانشكده دندانپزشكي

سابقه و هدف: با توجه به اينكه پوسيدگي دندان مانند بسياري از بيماري هاي دهان قابل پيشگيري است و در مراحل اوليه بيماري، پيشرفت ضايعه پوسيدگي متوقف مي شود، پژوهش حاضر با اين هدف كه آيا دانشجويان در شرف فارغ التحصيلي به اندازه كافي در تشخيص پوسيدگي سطح اكلوزال و ارائه طرح درمان آن تبحر دارند؟! و يا اگر مشكلات آن ها غير قابل چشم پوشي است، بيشتر در كدام مباحث است؟! به بررسي ميزان توانايي دانشجويان سال سوم و سال ششم در تشخيص پوسيدگي سطح اكلوزال و ارائه طرح درمان آن پرداخت كه به دنبال آن بتوان در كوريكولوم آموزشي، جهت رفع نواقص به چاره انديشيد. علاوه بر اين، درمان هاي فعلي بر حداقل مداخله تاكيد دارند كه شناسايي علائم اوليه بيماري را مهم مي كند. مواد و روش ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي بر روي 29 دانشجوي سال سوم و 30 دانشجوي سال ششم دندانپزشكي رشت كه بر اساس معيار هاي ورود انتخاب شدند، انجام شد. ابزار جمع آوري داده در اين مطالعه پرسشنامه پژوهشگرساخته بود كه بر اساس بررسي متون و كتب رفرنس طراحي شده و روايي و پايايي آن نيز سنجيده شد. اين پرسشنامه از سه قسمت مشخصات فردي، تشخيص پوسيدگي سطوح اكلوزال و طرح درمان ترميمي مربوطه تشكيل شد و در مجموع 44 سوال دارد كه براي هر پاسخ درست يك نمره در نظر گرفته و پاسخ اشتباه نمره منفي نداشت. در نهايت داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 27 و بر اساس آزمون هاي آماري متناسب تحليل شدند. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار نمره دانشجويان سال سوم در دانشجويان در تشخيص پوسيدگي و ارائه طرح درمان متناسب به ترتيب 1.64±14.04و 2.21±13.66. همچنين اين نمره در دانشجويان سال ششم نيز به ترتيب 1.29±.15.78 و 2.16± 16.85بود. طبق نتايج حاصل از مطالعه رابطه معناداري بين دانشجويان در تشخيص پوسيدگي و ارائه طرح درمان متناسب در دو مقطع تحصيلي يافت نشد. نتيجه گيري: بر اساس يافته¬هاي اين مطالعه چنين برداشت مي¬شود كه ميزان توانايي دانشجويان در تشخيص پوسيدگي و ارائه طرح درمان متناسب با آن به مقطع تحصيلي ايشان ارتباطي ندارد. از آنجا كه تشخيص پوسيدگي يك صلاحيت ضروري است و بايد در طول دوره دندانپزشكي ايجاد شود، دانشجويان بايد در شناسايي مرحله واقعي فرآيند پوسيدگي، از تغييرات اوليه مينا زدايي گرفته تا حفره‌ها و همچنين طبقه‌بندي آن¬ها، صلاحيت داشته باشند. چرا كه هدف مهم اين است كه دانشجويان سال بالاتر را قادر سازد تا يك برنامه درماني مناسب براي هر نمره ICDAS ، با در نظر گرفتن اطلاعات مربوط به هر بيمار، تدوين كنند. واژگان كليدي: دندان پزشكي، پوسيدگي، طرح درمان، دانشجويان

227828

علوم پزشكي گيلان