ديدن يا نديدن، مسئله اين نيست: درك تجارب دانشجويان با نقص بينايي از هويت نابينايي

كارشناسي ارشد

پژوهش پيش¬رو با هدف درك تجارب دانشجويان با نقص بينايي از هويت نابينايي انجام شد. روش انجام اين مطالعه كيفي از نوع پديدارشناسي توصيفي بود. شركت‌كنندگان پژوهش شامل 12 دانشجوي آسيب‌ديده‌ بينايي عضو در مركز امور نابينايان دانشگاه اصفهان در سال 1398 مي‌شدند كه طي يك نمونه‌گيري هدفمند تا حد اشباع مقوله‌ها، انتخاب شده بودند. روش اصلي جمع‌آوري داده‌ها مصاحبه نيمه‌ساختار يافته بود كه سپس با روش تحليل كلايزي، تجميع و معنادهي شدند. مضامين اصلي استخراج شده از تجارب شركت‌كنندگان پژوهش، شامل شش مضمون اصلي و چهل مقوله شد. اين مضامين اصلي عبارت بودند از: عوامل درونزاد هويت¬ساز، عوامل برونزاد هويت¬ساز، احساسات از تعامل با افراد بينا، انگيزه از تعامل با افراد بينا، انتخاب معاشران از ميان همنوعان و غير‌همنوعان و در نهايت هويت نابينايي و چگونگي تعلق به گروه. از يافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان به چگونگي تشكيل هويت نابينايي در دانشجويان داراي آسيب بينايي و همچنين عوامل متعدد مؤثر در اين بر‌ساخت، پي برد. نتايج اين مطالعه مي‌تواند مورد استفاده روانشناسان، مشاوران، آموزگاران، و متوليان امور افراد نابينا و كم¬بينا، در راستاي طراحي و اجراي پروتكل¬هاي آموزشي، مداخله‌اي و حتي اجتماعي و فرهنگي با هدف افزايش بهزيستي روانشناختي افراد آسيب ديده بينايي و كيفيت حضور و كنش آنان در جامعه مادر قرار گيرد.

229634

دانشگاه اصفهان

روانشناسي و آموزش كودكان با نياز هاي خاص

سالار فرامرزي , امير قمراني