عنوان
ساخت و اعتبارسنجي مقياس سواد ارزشيابي معلمان تربيت‌بدني
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
چكيده
معلمان تربيت‌بدني از مهم‌ترين منابع انساني آموزش‌وپرورش هستند كه زمينه توسعه تربيت‌بدني كيفي در مدارس را فراهم مي‌كنند. هدف از اين پژوهش ساخت و اعتبارسنجي مقياس سواد ارزشيابي معلمان تربيت‌بدني بود. اين تحقيق ازنظر هدف كاربردي و ازنظر داده‌ها آميخته بود. در بخش كيفي مشاركت‌كننده‌ها شامل 15 نفر از كارشناسان، اساتيد دانشگاه، سرگروه‌هاي آموزشي و معلمان خبره تربيت‌بدني بودند. در بخش كمي نيز شامل 260 نفر (30 نفر مطالعه پايلوت و 230 نفر مطالعه اصلي) از معلمان تربيت‌بدني سراسر كشور بودند. ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختاريافته و پرسشنامه محقق ساخته «سواد ارزشيابي معلمان تربيت‌بدني» بود. در بخش كيفي براي اعتبارسنجي به پژوهش از برخي از معيارها مانند اعتماد، اعتبار و تائيد پذيري استفاده شد. در بخش كمي نيز روايي صوري، محتوايي، سازه و پايايي ابزار تحقيق موردبررسي و تأييد قرار گرفت. براي جمع‌آوري داده‌ها از مصاحبه‌هاي حضوري، غيرحضوري و پرسشنامه آنلاين استفاده شد.
به‌منظور تحليل داده‌ها در بخش كيفي از روش تحليل مضمون و در بخش كمي از آمار توصيفي (شامل فراواني، درصد فراواني، انحراف معيار، ميانگين و....) و آمار استنباطي (شامل آزمون آلفاي كرونباخ، آزمون كروين بارتلت، تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تأييدي) استفاده شد. همچنين براي تحليل داده‌ها در بخش كيفي از نرم افزار MAXQDA20 و در بخش كمي از نرم‌افزارهاي SPSS26 و LISREL 8.80 استفاده شد. نتايج تحقيق در بخش كيفي شامل 82 مفهوم بود كه مبتني بر آن‌ها گويه‌هاي اوليه پرسشنامه ساخته شد. روايي صوري و محتوا توسط اساتيد صاحب‌نظر مورد تأييد قرار گرفت. در مطالعه پايلوت بر روي 30 نفر از معلمان تربيت‌بدني روايي معنايي بررسي و اصلاحات لازم بر روي گويه‌ها انجام شد. همچنين ضريب پايايي (همساني دروني) در اين افراد با استفاده از آلفاي كرونباخ 0.954=R به دست آمد كه نشان از مناسب بودن پايايي است. پس از جمع‌آوري پرسشنامه‌ها از 230 نفر از معلمان، نتايج تحليل عاملي اكتشافي حاكي از حذف 15 گويه به دليل بار عاملي كمتر از 0.5 بود. پس از حذف عامل‌ها با بار عاملي پايين، تعداد 55 سؤال باقي‌مانده با توجه به محتواي آيتم‌ها در 9 عامل شامل: 1-آگاهي از محتواي درس تربيت‌بدني (4 سؤال)، 2-آگاهي از اصول ارزشيابي (4 سؤال)، 3- آگاهي از اهداف ارزشيابي (10 سؤال)، 4- داشتن اطلاعات در علوم مرتبط (3 سؤال)، 5- آشنايي با انواع رويكردهاي ارزشيابي (5 سؤال)، 6- آگاهي از انواع ارزيابي‌كننده‌ها (4 سؤال)، 7- مهارت ساخت ابزار (7 سؤال)، 8- تحليل داده‌ها و مهارت‌هاي آماري (13 سؤال)، 9- توانايي بازخورد (5 سؤال) دسته‌بندي شدند. نتايج آزمون تحليل عاملي تأييدي نيز نشان داد كليه بارهاي عاملي و شاخص‌هاي برازش در محدوده قابل‌قبول و مطلوبي قرار دارند. درمجموع مي‌توان گفت پرسشنامه سواد ارزشيابي معلمان تربيت‌بدني در كشور ايران با 9 عامل و 55 گويه از اعتبار مطلوبي براي انجام تحقيقات آتي برخوردار است.
شماره ركورد
230144
دانشگاه
دانشگاه اصفهان
استاد مشاور
مهدي سليمي
رشته تحصيلي
مديريت ورزشي- مديريت راهبردي در سازمان ها و رويدادهاي ورزشي
استاد راهنما
محسن وحداني