• عنوان

    ارزيابي كيفيت آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان دانشكده دندانپزشكي كردستان

  • نويسنده اصلي

    سعيدپور، سروش

  • محل تحصيل
    دانشگاه علوم پزشكي كردستان
  • رشته تحصيلي
    دندانپزشكي
  • چكيده
    مقدمه: ارزيابي كيفيت آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان در حوزه دندانپزشكي يك موضوع اساسي است كه تاثير مستقيمي بر بهبود كيفيت آموزش و به تبع آن بر عملكرد فارغ التحصيلان اين رشته در آينده دارد. اين ارزيابي بر اساس عوامل مختلفي انجام مي شود كه شامل ارتباط اساتيد و دانشجو، فضاي آموزشي و روشهاي مختلف آموزشي است. نتايج اين تحقيق مي تواند به مديران در سطوح مختلف مديريتي و اساتيد كمك كند كه بهبودات لازم را در فرايند آموزش باليني اعمال كنند تا به نتايج بهتري دست پيدا كنند و دانشجويان اين فرصت را پيدا كنند كه بهترين تجربه آموزشي خود را در محيط دانشگاهي داشته باشند. مواد و روش ها: در مطالعه دانشجويان داراي واحد هاي درسي باليني حاضر در تمامي بخش هاي دانشكده در نيمسال دوم سال تحصيلي 1403-1402 شركت داده شدند. روش جمع آوري اطلاعات به وسيله پرسش نامه بود و اطلاعات در مورد وضعيت دموگرافيك و آموزش باليني جمع آوري شد. اطلاعات جمع آوري شده وارد نرم افزار و تجزيه و تحليل گرديد. سطح معناداري برابر 0.05در نظر گرفته شد. يافته ها: نتايج به دست آمده نشان داد كه 61.2 درصد افراد شركت كننده مرد و 38.8 درصد زن بودند. 44.9 درصد افراد شركت كننده از دانشجويان سال ششم، 29.6 درصد از دانشجويان سال پنجم و 25.5 درصد از دانشجويان سال چهارم بودند. بيشترين درصد افراد شركت كننده در بخش اندو و كمترين در راديو حضور داشتند. بيشترين نمره كلي كيفيت آموزش باليني مربوط به بخش راديو( 15.2±111)كمترين مربوط به بخش متحرك(13.2±90.6) بود. بر اساس نتايج بين معدل دانشجويان و نمره كلي كيفيت آموزش باليني ارتباط معني دار وجود دارد. نتيجه گيري: با توجه به نتايج بدست آمده كيفيت آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان در سطحي بالاتر از متوسط قرار دارد كه با توجه به اهميت اين موضوع در بهبود وضعيت سلامت جامعه نياز است در جهت اعتلاي اين مهم گام برداشت. اساتيد و برنامه هاي آموزشي از نقاط قوت دانشكده هستند و بايد از اين ظرفيت مهم استفاده كرد. برخورد با دانشجويان كه خود دليل تاسيس نهاد دانشگاه هستند نيازمند توجه بيشتري است تا به انگيزه و اشتياق بيشتري در راه علم اندوزي به پيش بروند. واژگان كليدي: آموزش باليني، دانشجويان، دندانپزشكي، ارزيابي
  • شماره ركورد
    231967
  • شهر محل تحصيل
    دانشگاه علوم پزشكي كردستان
  • گرايش رشته تحصيلي
    دندانپزشكي
  • دانشكده
    دندانپزشكي
  • دانشگاه
    دانشگاه علوم پزشکي کردستان
  • استاد راهنما
    خسرو زارعي، يدالله زارع زاده