عنوان
بررسي ارتباط خشونت مامايي ادراك شده با همدلي در دانشجويان علوم پزشكي شهر سنندج در سال 1402
نويسنده اصلي
حيدري، زينب
محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
رشته تحصيلي
آموزش مامايي
چكيده
زمينه و هدف: همدلي يك مهارت ضروري براي ارائه مراقبت بهتر و بخشي جدايي¬ناپذير از حرفه¬ پزشكي است؛ عليرغم اهميت همدلي در مراقبت¬هاي زايماني، امروزه شاهد عادي¬سازي خشونت مامايي به عنوان بخشي از يادگيري دانشجويان علوم پزشكي هستيم؛ لذا مطالعه حاضر باهدف تعيين ارتباط خشونت مامايي ادراك شده با همدلي در دانشجويان علوم -پزشكي شهر سنندج در سال 1402 انجام شد.
روش پژوهش: مطالعه حاضر بصورت مقطعي بر روي 120 دانشجوي مشغول به تحصيل در دانشكده¬هاي علوم پزشكي شهر سنندج كه با روش تصادفي طبقه¬بندي ¬شده انتخاب شده بودند، از تير تا آذر ماه 1402 انجام شد. معيارهاي ورود به مطالعه شامل تمايل به شركت در مطالعه، دانشجويان مؤنث، عدم اشتغال به ¬كار در حيطه¬هاي پزشكي، نداشتن سابقه بارداري، عدم ابتلا به بيماري رواني شناخته¬شده، تحصيل در يكي از رشته¬هاي مامايي (مقاطع كارشناسي پيوسته و كارشناسي ارشد) و پزشكي عمومي (مقطع اينترني) و داشتن تجربه¬ مراقبت از مادر درحال زايمان بود. پرسشنامه¬هاي ناقص از مطالعه خارج گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات شامل فرم ثبت مشخصات دموگرافيك، مقياس ادراك خشونت مامايي در دانشجويان با دامنه نمرات 5-1 و مقياس همدلي¬ مامايي با دامنه نمرات 6-1بود. داده¬ها با استفاده از نسخه 26 نرم افزار SPSS، ضريب همبستگي اسپيرمن، تي¬تست و آناليز واريانس آنوا تحليل شد. از نظر آماري 05/0 p< معنادار درنظر گرفته شد.
يافته¬ها: ميانگين نمره مقياس ادراك خشونت مامايي 58/0± 6/3 و همدلي 45/0± 14/4 بود. نمره خشونت مامايي ادراك شده با تحصيل در رشته مامايي (011/0=p) و مقطع كارشناسي¬ارشد (002/0=p) ارتباط معناداري را نشان داد، در حالي¬كه بين ميانگين نمره همدلي دانشجويان با هيچ¬يك از ويژگي¬هاي دموگرافيك مورد بررسي ارتباط آماري معنادار وجود نداشت (05/0<p). نتايج مطالعه نشان داد، بين نمره ¬كل خشونت مامايي ادراك شده (024/0p=، 205/or=) و ابعاد آشكار (042/0p=، 186/or=) و پنهان آن با ميزان همدلي در دانشجويان مورد مطالعه همبستگي مثبت معنادار وجود داشت (048/0p=، 167/or=).
نتيجه¬گيري: باتوجه به معنا¬دار بودن رابطه همدلي با خشونت مامايي ادراك شده، مي¬توان با آگاه¬سازي كادر باليني و اساتيد درخصوص خشونت¬هاي رايج از عادي¬شدن و تداوم اين مسئله از طريق آموزش در دانشجويان، جلوگيري نمود و با پيشگيري از خشونت مامايي زمينه را براي انجام مراقبت¬هاي همدلانه فراهم نمود.
كلمات كليدي: خشونت مامايي، خشونت مامايي ادراك ¬شده، همدلي، دانشجويان علوم¬ پزشكي.
شماره ركورد
233033
شهر محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
گرايش رشته تحصيلي
مامايي
دانشكده
پرستاري مامايي
دانشگاه
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
استاد راهنما
ليلا هاشمي نسب