• عنوان

    مقايسه اثربخشي روشهاي چندحسي فرنالد و اورتون بر عملكرد خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پايه سوم ابتدايي شهر اصفهان

  • مقطع تحصيلي
    كارشناسي ارشد رشته ي روانشناسي كودكان استثنايي
  • شماره ركورد
    23378
  • دانشگاه
    دانشگاه اصفهان
  • استاد راهنما
    دكتر محمدباقر كجباف
  • آدرس اينترنتي
    lib.ui.ac.ir/dl/search/default.aspx?Term=4969&Field=0&dtc=3
    • لينک به اين مدرک
    https://iranlibs.ir/dl/search/default.aspx?Term=23378&Field=0&DTC=34