مدل يابي معادلات ساختاري صفات تاريك شخصيت، پريشاني هويت و قلدري و خشونت در مدرسه در نوجوانان

هدف پژوهش حاضر مدل‌يابي معادلات ساختاري صفات تاريك شخصيت، پريشاني هويت و قلدري و خشونت در مدرسه در نوجوانان بود. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و به شيوه معادلات ساختاري بود. جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اصفهان در سال تحصيلي 1403–1404 بودند. نمونه گيري به شيوه در دسترس انجام شد و تعداد 350 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها شامل پرسشنامه‌هاي صفات تاريك شخصيت(جانسون و وبستر،2010)، پريشاني هويت(برمن و همكاران،2004)، قلدري(اسپلِيج و هالت،2001) و خشونت(باس و پري،1992) بود كه به‌صورت الكترونيكي(گوگل فرم) در اختيار دانش‌آموزان قرار گرفت. داده هاي پژوهش با استفاده از نرم افزار اسمارت پي ال اس تحليل به شيوه معادلات ساختاري انجام شد.يافته‌ها نشان داد كه صفات تاريك شخصيت تأثير مثبت و معناداري بر پريشاني هويت، قلدري و خشونت داشتند(05/0‎>p). همچنين پريشاني هويت با قلدري و خشونت رابطه مستقيم و معنادار داشت(05/0‎>p). بر اساس نتايج اين پژوهش، مي‌توان نتيجه گرفت كه توجه به ابعاد هويتي نوجوانان و كاهش ويژگي‌هاي منفي شخصيتي نقش مهمي در پيشگيري از قلدري و خشونت در مدارس دارد. در اين راستا، پيشنهاد مي‌شود برنامه‌هاي مداخله‌اي با محوريت ارتقاي هويت مثبت، آموزش مهارت‌هاي تنظيم هيجان و كنترل خشم، و اجراي طرح‌هاي پيشگيرانه مقابله با قلدري در مدارس تدوين و اجرا شود.

238558

دانشگاه اردكان

رضاپور ميرصالح ياسر Rezapour Mirsaleh Yaser