تبيين متغيرهاي ميانجي رهبري اصيل بر عملكرد شغلي و ارائه الگويي براي آن

مديريت دولتي گرايش مديريت رفتار سازماني

11/6/2018 12:00:00 AM

سازمان آموزش‌وپرورش در جهان كنوني، وظايف و كاركردهاي مختلفي را به‌طور آشكار و نهان بر عهده دارد و ابزار تحقق اهداف و مقاصد اجتماعي به شمار مي‌رود و كاركنان اين سازمان همانند ديگر سازمان‌ها يكي از شاخص‌هاي اساسي موفقيت، تداوم و محقق كننده اهداف و آرمان‌هاي والاي اين سازمان مهم در جامعه هستند. ازاين‌رو هر تصميم و تدبير و سبك مديريتي مديران اين سازمان تأثير مهمي بر عملكرد شغلي كاركنان مي‌گذارد؛ بنابراين اين پژوهش در راستاي ارائه الگويي براي تبيين متغيرهاي ميانجي رهبري اصيل بر عملكرد شغلي در ادارات آموزش‌وپرورش خوزستان صورت گرفته است. نوع پژوهش بر مبناي هدف، كاربردي و بر اساس ماهيت روش توصيفي علي مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه كاركنان ادارات منتخب آموزش‌وپرورش استان خوزستان كه شامل شهرهاي آبادان، خرمشهر و اهواز مي‌باشد كه با توجه به كم بودن تعداد كاركنان اين ادارات و استفاده از مدل‌سازي معادلات ساختاري، بر مبناي قاعده سرانگشتي 30 نمونه به ازاي هر متغير، از كل جامعه آماري، 210 نفر به عنوان نمونه به روش در دسترس انتخاب شدند و درنهايت 191 پرسشنامه جمع‌آوري شد. براي سنجش متغيرهاي پژوهش از هفت پرسشنامه كه شامل پرسشنامه‌هاي استاندارد 16 سؤالي رهبري اصيل، 7 سؤالي حمايت سازماني ادراك‌شده، 4 سؤالي درايت شغلي، 10 سؤالي توانمندسازي روان‌شناختي، 10 سؤالي بهروزي عاطفي 7 سؤالي خلاقيت و 5 سؤالي عملكرد شغلي استفاده‌شده است كه پايايي كل پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ (972/0) محاسبه و تأييد گرديد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌هاي پژوهش و همچنين سنجش مدل و آزمون فرضيات پژوهش بر مبناي مدل‌سازي معادلات ساختاري از نرم‌افزارهاي SPSS24 و AMOS24 استفاده‌شده است. نتايج تحليل نشان داده است كه ضمن تأييد و برازش مناسب مدل، تمام فرضيات پژوهش تأييد شده‌اند و سطح معني‌داري تأثير متغيرهاي فرضيات پژوهش كمتر از 5% است و همچنين مقدار نسبت بحراني يا همان آماره آزمون (t) بيشتر از 96/1 مي‌باشد اين به اين مفهوم است كه فرضيات متناظر با مسير مورد تأييد قرار گرفته است بنابراين مي¬توان نتيجه گرفت كه در سطح خطاي 5% تمام تأثيرات متغيرها بر هم مثبت و معنادار بوده است. قوي‌ترين تأثير مربوط به متغير رهبري اصيل بر حمايت سازماني ادراك‌شده با ضريب استاندارد 920/0 با نسبت بحراني 782/7 در سطح خطاي 0 است و ضعيف‌ترين تأثير را درايت شغلي بر بهروزي عاطفي با ضريب استاندارد 131/0 با نسبت بحراني 963/0 در سطح خطاي 018/0 داشته است و با اثبات اين فرضيات اين نتيجه به دست آمد كه مديران در آموزش‌وپرورش استان خوزستان از نظر مديريتي تا حدودي موفق عمل كرده‌اند و تلاش كرده‌اند كه شرايط كاري و سازماني مناسبي را براي كاركنان اين ادارات به وجود آورند و كاركنان نيز به نوبه خود در تلاش براي انجام وظايف محوله حتي با كمبود امكانات چه از نظر شغلي و چه از نظر رفاهي در مقايسه با ديگر سازمان‌هاي دولتي موفق بوده‌اند.

76644

دانشگاه اردکان

شاكر اردكاني محمد Shaker Ardakani Mohammad