نقش راهبردهاي شفقت به خود و كمال گرايي در پيش بيني بهزيستي روانشناختي و فرسودگي تحصيلي در دانش آموزان

مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه

10/7/2018 12:00:00 AM

پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش مؤلفه‌هاي شفقت به خود و كمال‌گرايي در پيش‌بيني بهزيستي روانشناختي و فرسودگي تحصيلي در دانش‌آموزان انجام شد. جامعه پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان متوسطه نمونه دولتي شهر يزد بود كه تعداد 234 نفر از آنان به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. روش اين پژوهش توصيفي از نوع تحقيقات همبستگي بود. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه‌هاي شفقت به خود نف (2003)، كمال گرايي هويت و فلت (1991)، بهزيستي روانشناختي ريف (1989) و فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران (1997) استفاده‌شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چند متغيره صورت گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين دو متغير راهبردهاي شفقت به خود و كمال گرايي با بهزيستي روانشناختي رابطه معناداري وجود دارد و همچنين بين دو متغير شفقت به خود و كمال گرايي با فرسودگي تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد. بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت كه راهبردهاي شفقت به خود وكمال‌گرايي، بهزيستي روانشناختي و فرسودگي تحصيلي را در دانش‌آموزان پيش‌بيني مي‌كنند. لذا پيشنهاد مي‌شود والدين در درجه نخست و معلمان در وهله‌ي بعد و سياست‌گذاران در وهله آخر به نيازهاي يادگيري و اشتياق فطري فراگيران براي يادگيري توجه نموده، جهت دروني‌سازي انگيزش تحصيلي فراگيران، آنها را براي خود يادگيري و نه صرفاً عملكرد مورد تاييد تشويق كنند.

76784

دانشگاه اردکان

بهجتي فاطمه Behjati Fatemeh